PBL+LBL教学法在精神科住院医师规范化培训中的应用  

作　　者：田建华[1] 

机构地区：[1]石河子绿洲医院,新疆石河子832000

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第12期106-107,共2页China Higher Medical Education

基　　金：新疆省兵团科技立项项目:认知治疗对精神分裂症预后疗效评估(2015YL03)

摘　　要：目的:探讨PBL+LBL教学法在精神科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:比较两种教学法在精神科住院医师规范化培训的应用,通过考试及问卷调查评价教学效果。结果:PBL+LBL教学法在提高逻辑思维能力、临床工作适应能力及临床技能方面,均优于LBL组,学生对前者满意度更高。结论:PBL+LBL教学法在精神科住院医师规范化培训中提高了教学质量,值得推广。

关 键 词：精神科 住院医师规范化培训 PBL+LBL教学法 教学效果 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]