地方高校本科专业自评估指标体系构建与应用——以阜阳师范学院生物科学专业为例  

作　　者：王魏根[1] 崔亚东[1] 李永民[1] 偶春[1] 姚侠妹[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院生物与食品工程学院,安徽阜阳236037

出　　处：《教育观察》2018年第23期39-41,54,共4页

基　　金：安徽省高校教学研究一般项目(2017jyxm1181;2017jyxm1314);阜阳师范学院特色教学研究项目(2017TSJY04)

摘　　要：专业评估是保障高等教育教学质量、促进专业可持续发展的重要手段。本文借鉴安徽省普通本科专业综合评价指标体系,结合阜阳师范学院学校实际定位,采用理论研究、外部借鉴和专家意见相结合的方法,建立了一套包括9个一级指标、25个二级指标和57个观测点,再加上1个特色项目组成的生物科学专业自评估指标体系。利用该指标体系进行专业自评,结果表明,生物科学专业要进一步加强对学生创新、创业能力的培养。

关 键 词：专业 自评估 指标体系 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]