以图载境 寓理于图  

作　　者：曹钱建 

机构地区：[1]江苏省无锡市第六高级中学,江苏无锡214023

出　　处：《物理之友》2019年第1期20-22,共3页Friends of Physics

基　　金：无锡市教育科学"十三五"规划课题"基于学生差异的物理合作学习实践研究"(批准号H/D/2016/005)的阶段性成果

摘　　要：图形作为架构物理情境和物理规律之间联系的桥梁,能起到简化物理情境和显化物理规律的作用。巧妙用图能比较清晰地释问题之疑、解情境之惑,在释疑解惑中渗透迁移训练,可达到学习进阶的目的。

关 键 词：物理图形 物理情境 物理规律 方法迁移 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]