核心素养视角下高中物理实验教学初探  

作　　者：葛亚苹 

机构地区：[1]江苏省如东县马塘中学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2018年第12期22-22,共1页

摘　　要：高中物理实验教学的传统授课形式是:先由教师进行实验演示,学生观看后进行模仿实验,如果遇到比较复杂的实验,或者实验的结果不容易显现出来,学生进行模仿实验的过程就会被省略,教师直接在演示实验后对实验的结果进行总结。这样的实验课授课模式已经满足不了新课程改革的要求,不符合素质教育政策,因此高中物理教师要转变教学理念,按照新课程改革的要求,在教学中充分彰显学生的主体地位,强化学生对实验课的参与度和对其探究能力的培养.提高学生自主进行实验的能力。而要实现这些就需要基于培养学生的物理核心素养进行实验教学。

关 键 词：物理实验教学 高中 素养 能力的培养 学生自主 新课程改革 素质教育政策 物理教师 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]