检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:王晓丹[1] 杨生平[2] Wang Xiaodan;Yang Shengping
机构地区:[1]中国社会科学院马克思主义学院,北京102488 [2]首都师范大学哲学系,北京10008
出 处:《思想教育研究》2019年第1期46-52,共7页Studies in Ideological Education
基 金:北京哲学社会科学规划重点项目"社会主义核心价值体系和后现代主义思潮关系研究"(项目编号:14ZXA005)阶段成果
摘 要:如果说罗尔斯开创了当代正义理论的平等转向,那么阿马蒂亚·森的贡献在于实现了正义衡量标准对人自身的关注。阿马蒂亚·森以现实为依托、以开放的中立性为视角、以可行能力为标准对罗尔斯的正义论进行了批判与矫正,提出了具有实践性、普遍性与主体性特征的可行能力平等的正义观。然而罗尔斯与阿马蒂亚·森的正义理论未能跳出资本主义意识形态的桎梏,但罗尔斯分配正义中的"差别原则"和阿马蒂亚·森对人的可行能力的重视,对于当前中国在解决社会弱势群体问题、促进社会公平正义仍有着一定的借鉴意义。
分 类 号:G641[文化科学—高等教育学]
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