让班集体教育更走“心”  

作　　者：陶春芳 

机构地区：[1]江苏无锡蠡园中学

出　　处：《班主任之友（中学版）（上半月）》2014年第7期113-116,共4页Class Adviser

摘　　要：自从接触了心理学，在班级管理中，我开始尝试从心理学角度观察自己的情绪和行为，把心理辅导式的无条件的积极关注融入工作中。我主张以带动全体学生的幸福感为中心，狠抓两个基本点：让学生尽可能拥有积极的情绪体验；班集体中尽可能提供积极的群体环境。慢慢地，我喜欢上了这种更走“心”的教育风格，以积极心理学为依据，以关心学生的优秀品质和美好心灵为导向，相信学生内在的本性是积极的，依托集体环境，挖掘事件中个体学生内在的建设性力量，促进个体和集体的共同发展。

关 键 词：班集体教育 “心” 心理学角度 全体学生 情绪体验 积极心理学 班级管理 心理辅导 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]