形象教学法在统计学教学中的应用  被引量:3

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作  者:罗季[1] 

机构地区:[1]浙江财经大学,数学与统计学院,杭州310018

出  处:《统计与决策》2014年第14期83-85,共3页Statistics & Decision

基  金:国家社会科学基金资助项目(13CTJ012);浙江省自然科学基金项目(LQ13A010002);全国统计科学研究项目(2012LY129);浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg2013247)资助

摘  要:如何将统计思想更好地传授给学生,是统计学教学面临的一个难题。文章将形象教学法引入统计学教学,以正态性检验、经验分布函数对总体分布函数的近似、中心极限定理、置信区间的统计学含义等重要统计问题为线索,说明形象教学法如何在统计学教学中具体应用。希望对统计学教师如何教授统计学有所启迪。

关 键 词:形象教学法 正态性检验 经验分布函数 中心极限定理 核密度估计 置信区间 

分 类 号:O212[理学—概率论与数理统计]

 

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