论兽医临床诊断学教学中学生临床诊断思维的培养  

作　　者：胡俊杰[1] 马小军[1] 徐庚全[1] 曲亚玲[1] 

机构地区：[1]甘肃农业大学动物医学院,甘肃兰州730070

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第13期268-269,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：教育部财政部资助"动物医学专业综合改革";甘肃农业大学教改基金资助"<兽医临床诊断学>校级重点课程建设";甘肃农业大学动物医学院教研产学支持计划(JYCX-JX001)

摘　　要：病例型考题在执业兽医资格考试临床科目占40%,而在综合应用中占72%,本文根据《兽医临床诊断学》课程实践性强,学生处于学习兽医专业知识起始阶段的特点,探讨了此阶段培养学生临床诊断思维能力的具体方法,并提出了在教学过程中应确立以整体临床诊断方法论思维体系的建立、充分利用各种教学手段和工具培养诊断思维能力、模仿性诊断思维训练和兽医临床诊断学实训中锻炼临床诊断思维为有效的教学方法.

关 键 词：兽医临床诊断学 临床诊断思维 培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]