自我导向学习在我国护理临床带教中的应用进展  

作　　者：陈炜[1] 郭红[1] 许春娟[2] 施丽莎 李秀华[2] 

机构地区：[1]北京中医药大学护理学院,100102 [2]中日友好医院护理部,北京100029

出　　处：《中华现代护理杂志》2014年第21期2718-2720,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

摘　　要：随着医疗水平及信息技术的飞速发展，新知识的不断涌现，以终身教育和终身学习体系为主的教育教学手段在护理领域越来越受到关注。自我导向学习（ self-directed learning ， SDL）是终身教育中不可或缺的一种学习理论，最早由成人教育理论家Tough［1］提出。临床实习是护生走出校门前的最后阶段，在此期间护生需要将理论应用于实践，更多的需要护生主动地去寻求知识，解决问题。将自我导向学习应用到护理临床带教中，有助于护生在面对临床案例时，更快、更有针对性地掌握相关知识，解决临床问题，同时这也为他们将来走上工作岗位做好准备。本研究旨在探讨自我导向学习在我国护理临床带教的应用现状，推进自我导向学习在临床带教中的应用。

关 键 词：综述文献 教育 护理 临床实习 自我导向学习 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]