法学研究者在法制教育中的定位——以日本的经验为素材  

作　　者：殷骏[1] 

机构地区：[1]上海海事大学,上海201306

出　　处：《大学教育》2014年第15期131-132,共2页University Education

基　　金：2013年上海市浦江人才计划(13PJC067);项目名称:"国际航运中心建设中国际游轮侵权问题对策研究";项目阶段性成果;2012年上海高校青年教师培养资助计划;项目名称:"跨境侵权行为法律适用研究";本文是项目结题成果;2011年国家社科基金一般项目(11BFX142);项目名称:"国际航运纠纷中的涉外民事关系法律适用法实施研究";项目中期成果;2013年度上海海事大学科研基金项目;项目名称:"全球化视野下特殊跨境侵权行为法律适用问题研究";项目结题成果

摘　　要：目前,我国的高校及科研机构的法学研究者对于法制教育几乎是漠不关心,这与其能力、水平及社会责任是严重不相符的。借鉴日本的经验,法学研究者可以模拟审判、公开课、访问课、与律师联合授课等形式参加到法制教育中去。这对于高校本科法学专业的转型及可持续发展具有重大意义。

关 键 词：法制教育 访问课 公开课 联合授课 

分 类 号：D90[政治法律—法学理论]