一种多赢的军训课程改革模式——以国防生担任军训教官为视角  

作　　者：梁庆周[1] 

机构地区：[1]广西大学,广西南宁530004

出　　处：《大学教育》2014年第15期135-137,共3页University Education

基　　金：广西大学2010年科研基金资助项目"区域特色研究型高校大学生社会实践学分制研究"(合同编号:20100271)的阶段性成果

摘　　要：新时期部队和高校形势的深刻变化呼唤军训课程的改革。国防生担任大学生军训教官有着独特的优势,是高校在军训课程改革和国防生培养上探索出的一种新模式。这种模式在部分高校施行后,逐步探索取得了一些有益的经验。深入总结经验和不足,有助于进一步推进和完善国防生担任军训教官模式下的军训课程改革。

关 键 词：军训 国防生 军训教官 课程改革 

分 类 号：E251.1[军事—军事理论]