治理理论视域下的大学教师职务评审制度设计  

作　　者：卢伟[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学院校研究中心,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2014年第4期88-91,共4页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划课题(JG13DB006);辽宁社科基金青年项目(L13CGL026);沈阳师范大学博士科研项目启动基金项目

摘　　要：从大学治理的视角出发,建立良好的大学治理结构,是实现大学理念与目标的重要制度安排。教师职务评审制度作为一种人才的发现和激励机制,又是这一制度改革的突破口。教师职务评审治理由学术观念、评审标准、评审组织、评审程序四个内容维度构成。学术观念的合法性,符合法治原则评审标准,具备合法性和责任性的特质的评审组织,以及符合透明性、回应性、有效性要求的评审程序,应是反思现有教师职务评审治理问题的基本理论依据和推进教师职务评审制度设计的应然取向。

关 键 词：治理理论 教师职务评审 制度设计 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]