对护理专业健康评估心电图实训课“小老师”的质性研究  

作　　者：马凌云[1] 王新颖[1] 刘向丽[1] 刘爱茹[1] 

机构地区：[1]河北省沧州医学高等专科学校护理系健康评估教研室,沧州061001

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2014年第9期154-155,共2页Modern Nurse

摘　　要：目的了解高职护理专业护生在承担健康评估心电图实训课"小老师"后的心理,对"小老师"教学方法进行探讨。方法采用质性研究的方法对本校2012级护生中健康评估心电图实训课的"小老师"进行研究,总结主题并提出问题与对策。结果通过本研究发现"小老师"模式充分体现了护生的主体地位,极大地提高了护生的积极性和主动性,但是也存在一些问题。结论护理教育者可以通过课前多培训、课上严要求、课后勤鼓励的方法改进"小老师"模式。

关 键 词：健康评估 “小老师” 质性研究 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]