医学院校涉外护理专业学生提高英语听说能力的动机及途径分析——以广西3所医学院校为例  

作　　者：周锋[1] 韦慧清 陈立群[1] 

机构地区：[1]广西中医药大学,广西南宁530001

出　　处：《卫生职业教育》2014年第15期21-22,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：广西高等教育教学改革工程(2012JGB158);广西中医药大学教改与研究立项课题(2013C34)

摘　　要：英语听说能力是衡量涉外护理专业人才培养质量的重要指标。本文以涉外护理专业学生提高英语听说能力的动机为切入点,探讨涉外护理人才培养模式,并分析各类学习动机对提高英语听说能力的影响。在此基础上探索科学有效的教学模式,促进涉外护理专业英语教学质量与学生听说水平的提高。

关 键 词：涉外护理专业 学习动机 英语听说能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]