运用模糊数学理论对大学生体育课评价的研究  

作　　者：邢继庆[1] 黄爱庆[2] 房巍 阮利民[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学体育部,黑龙江哈尔滨150001 [2]哈尔滨金融学院,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《决策与信息》2014年第23期65-66,共2页Decision & Information

基　　金：黑龙江省高等教育学会“十二五”规划课题（项目编号：HGJXHB2110367）

摘　　要：普通高校不仅需要对大学生进行专业课程的教育，还要求他们拥有强健的体魄，大学生体育课程是锻炼学生身体与心理的重要课程，是学生必修课程之一，但是在实际体育课程当中，由于每个学生都存在着差异，导致大学生的体育成绩也有很大的差异。因此我们运用模糊数学理论来建立大学生体育成绩的评价指标，通过有针对性的对学生进行培养，提高大学生的体育成绩。本文运用模糊数学理论对大学生体育课评价进行深入研究，以供相关人士参考。

关 键 词：模糊数学 大学生 体育成绩 评价 研究 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]