马斯洛需求层次理论在远程教育中的应用  

作　　者：王法勇[1] 徐彩红[2] 谭钻然[3] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院继续教育学院,副院长讲师广东佛山528333 [2]顺德职业技术学院继续教育学院远程教育科,科长广东佛山528333 [3]顺德职业技术学院继续教育学院办公室,主任硕士广东佛山528333

出　　处：《长春教育学院学报》2014年第14期77-77,81,共2页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：2012年度广东远程开放教育科学基金资助项目"远程教育招生现状及策略研究-以顺德为例"(YJ1225)的阶段性成果之一

摘　　要：教育是人类重要的文明传播方式,是为了满足并服务于人类社会生活发展需要的。远程教育作为一种新型的教育方式,近年来已经发展成我国教育的重要组成部分。伴随着社会经济的快速发展,人们的需求也不断向更高层次发展。如何有效地将马斯洛的需求层次理论应用在远程教育中成为当前关注的重点。笔者从阐述马斯洛需求层次理论、远程教育需求层次分析、远程教育学生需求层次分析以及马斯洛需求层次在远程教育的应用四个方面,对该问题进行分析和探讨。

关 键 词：马斯洛需求层次理论 远程教育 应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]