论当前音乐教育思维理念的“互动传感”趋势  

作　　者：敖欣[1] 陈南宏[1] 

机构地区：[1]江西师范大学音乐学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第8期103-105,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：当前在音乐教育中,传统的"锯箭型"、静态化、唯权威论、僵化常量的思维模式,已无法适应新时期对音乐教育创新思维的要求。本文拟通过构筑新型音乐教育思维理念,以论证当前音乐教育思维理念的"互动传感"趋势。

关 键 词：音乐教育 思维理念 互动传感 

分 类 号：J6-4[艺术—音乐]