基于协同教学环境的连续系统仿真教学探讨  

作　　者：李琦[1] 陈国强[2] 

机构地区：[1]国防科学技术大学信息系统与管理学院,湖南长沙410073 [2]国防科学技术大学电子信息工程学院,湖南长沙410073

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第9期31-32,共2页China Electric Power Education

摘　　要：为了充分调动学生参与学习的积极性和主观能动性,针对实践要求较多的连续系统仿真课程的学习构造了协同教学环境,给学生提供足够多的学习资源。教师主要通过控制学习的流程,提供需要学习和掌握的资料提高学生的学习质量。介绍了该协同教学环境的框架、功能及使用情况,在教师的指导下,通过小组协作,围绕某一仿真任务,采取查找资料、设计方案、实现和总结等步骤,学习一项完整的仿真工程任务的实现过程,同时进行交互、讨论、竞争、互评。在完成仿真项目工程的交流、合作、竞争中培养团队精神、协作意识,掌握相关知识。

关 键 词：协同学习 案例设计 共享资源 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]