教师手势语言对学生学习影响的研究  

作　　者：张颖[1] 刘幸娟[1] 周建忠[1] 

机构地区：[1]吉林农业大学人文学院,吉林长春130000

出　　处：《现代交际》2014年第8期201-202,共2页Modern Communication

基　　金：教育部人文社科一般规划项目(12YJAZH211);吉林省教育厅人文社科规划项目(201226)

摘　　要：手势可以说是无声的语言,人们借助手势传递各种信息,表达各种感情,不同的手势对人心理会产生不同的影响。本文采用访谈和观察的研究方法,对吉林农业大学某系大二学生进行分析研究,分析教师上课时不同的手势语言对学生学习有什么影响。

关 键 词：大学生 手势语言 学习影响 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]