体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性  

作　　者：李爱春 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城区陶庄镇振兴学校

出　　处：《教育管理与艺术》2014年第4期162-162,共1页

摘　　要：体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程.这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程.既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法.

关 键 词：体育活动 学生 活动规律 极性 心理 活动过程 身体 

分 类 号：P315.5[天文地球—地震学]