设计类教材编辑的三个境界  

作　　者：皮永生[1] 

机构地区：[1]重庆工商大学艺术学院

出　　处：《编辑学刊》2014年第5期83-86,共4页

摘　　要：随着设计教育教学改革的不断深入,对设计类教材需要提出了新的要求,文章依据设计类教育教学的具体要求,提出了在设计类教材编辑中如何满足新要求的方法和路径,即寻求内容的真、把握体例的善、达到整体的美。

关 键 词：设计类教材 编辑 境界 

分 类 号：G232[文化科学]