计算思维融入教学的合理性与必然性  

作　　者：葛海淼[1] 戴学丰[1] 李诚[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学计算机与控制工程学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《高师理科学刊》2014年第5期100-100,共1页Journal of Science of Teachers＇College and University

基　　金：齐齐哈尔大学教育科学研究项目(2013055)

摘　　要：随着信息化时代的到来，各行各业对高校毕业生计算机应用能力的要求越来越高，已成多样化趋势．然而，高校计算机教学与社会发展需求，与学生就业相脱节等问题越来越突出．对此，九校联盟（c9）会议将计算思维能力的培养确定为计算机基础教学的核心任务．本文探讨了计算思维融入教学的合理性与必然性．

关 键 词：计算机应用能力 计算机教学 理性 计算机基础教学 信息化时代 社会发展 思维能力 毕业生 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]