作为文化政治学的公共教育学:斯图尔特·霍尔与文化的“危机”  

作　　者：亨利.吉鲁 刘焱[2] 祖亚伟 

机构地区：[1]美国迈阿密大学教育与文化研究中心 [2]江苏人民出版社 [3]南京大学哲学系

出　　处：《国外理论动态》2014年第10期95-105,共11页Foreign Theoretical Trends

基　　金：国家社科基金"战后英国马克思主义对历史唯物主义的反思与发展研究"(10BZX003);教育部重点研究基地重大项目"英国马克思主义的社会历史理论研究"(10JJD710010)的资助

摘　　要：斯图亚特·霍尔提供了一套可以拓展公共教育学概念的理论框架,藉此可以将教育置于理解政治主体的核心地位,并在任何行之有效的社会变革理论之中彰显公共教育学和文化政治学的首要价值。霍尔的研究之所以重要,不仅因为他强调了教育对文化研究实践本身的重要意义,而且还因为他从理论和政治两个层面回应了近年来学界对文化政治学的诸多非难。此类非难横跨当下意识形态的界线,包括诸如哈罗德·布鲁姆、理查德·罗蒂、托德·吉特林等政治立场各异的理论家。

关 键 词：公共教育 文化政治学 治理术 高等教育 公共领域 

分 类 号：G40-05[文化科学—教育学原理]