校院系三级教学管理体制下院系部职能定位及管理创新研究  

作　　者：李蔚[1] 

机构地区：[1]江苏理工学院化学与环境工程学院

出　　处：《林区教学》2014年第10期118-119,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：江苏理工学院2012年校青年科研基金项目:校、院、系三级教学管理体制下院系部职能定位及管理创新的研究(KYY12063);江苏理工学院2013年教学改革项目:结合本科生和研究生培养工作创新教学管理机制的实践研究(JG13016)

摘　　要：作为人类社会中不可或缺的教育形式的高等院校教育,其发展至今已取得了丰硕成果,更受到了社会各界的重点关注。纵观历史,其职能随着社会的发展而不断深化及拓展,由文化知识传授到科学研究,及至拓展到如今的社会服务甚至精神导向,高等院校教育日益凸显出了其在社会发展中无可取代的重要作用。马克思主义的哲学观点认为,内因是事物发展的根本原因,高校内部结构的构成及运作是否科学合理,决定了教育职能的发挥和进一步深化发展。我国高等院校的教育管理结构复杂,而院系是最基本的教学行政单位,院系职能定位是否科学、管理作用是否得到了充分发挥,将直接影响到高校整体的教学效果。因此,对高校院系部进行职能定位及管理创新研究,也就成为了需要予以全面和深入探究的重要问题。

关 键 词：高等教育 院系部 职能定位 管理创新 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]