从语言对比角度“以译促写”在英语专业四级写作课程教学中的实践  

作　　者：纪琳[1] 

机构地区：[1]广西大学行健文理学院,广西南宁530003

出　　处：《现代妇女（理论前沿）》2014年第10期163-163,共1页Modern Women

基　　金：2014年度广西大学行健文理学院科研基金项目"独立学院英语专业<英语综合技能>课程教学改革与实践"的阶段性成果;项目编号:2014JGLX10

摘　　要：在英语教学中,一个十分重要的切入点就是进行中西语言特点的对比,以此做大量对比练习,以达成适当的输入。根据Krashen的语言输入理论,i+1的输入量才会有较好的输出,并且这个输入应该是可理解和密切相关的。这样,从翻译对比语言特点的角度进行大量练习,紧密结合写作教学以译促写,提高学生写出地道自然的英语句式的能力。

关 键 词：对比思维 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]