完全学分制与应用型人才培养  

作　　者：侯爱荣[1] 

机构地区：[1]聊城大学教育科学学院,山东聊城252000

出　　处：《江苏高教》2014年第6期90-92,共3页Jiangsu Higher Education

基　　金：山东省社会科学规划研究项目"基于绿色视角的地方综合性大学人才培养模式研究";项目编号(11CJYJ02);教育部人文社会科学研究项目"地方高师院校战略转型与核心竞争力的形成机制研究";项目编号(10YJA880068)

摘　　要：完全学分制与应用型人才培养有一个共同的联结点——市场机制。目前应用型人才培养出现了与社会经济发展结构不匹配、培养的人才专业领域过窄、培养体制机制不合理、精英人才培养痕迹严重等问题。完全学分制体现了市场性与灵活性,是实现应用型人才培养目标的有效途径之一。完全学分制的推行需要突破资源、组织结构、政策制度、社会环境等障碍;实施完全学分制,创新应用型人才培养机制,需要突破观念的限制,合理运用市场机制,优化校内人才培养机制,重视协同创新。

关 键 词：完全学分制 应用型人才培养 市场机制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]