古代家训的阅读理念研究  

Research on the Reading Perspectives of Ancient Family Instructions

作　　者：程文艳[1] 李艳国[1] 刘晓丹[2] 

机构地区：[1]燕山大学图书馆,河北秦皇岛066004 [2]常州工学院图书馆,江苏常州213002

出　　处：《河北科技师范学院学报（社会科学版）》2014年第3期123-128,共6页Journal of Hebei Normal University of Science & Technology(Social Sciences)

基　　金：2014年度河北省科学技术研究与发展计划软科学计划项目"社会发现系统及其对我国古代家训的阅读影响研究"(14455307D)

摘　　要：介绍了古代家训的含义与目的,从阅读目的、内容、方式和习惯四个方面梳理了数十篇家训中所涉及的阅读理念,指出古代家训阅读理念中的不足之处,对比研究了古代家训阅读理念与现代阅读理念的两大冲突,探讨了其对现代阅读推广的四点启示:摒弃功利化阅读;多元并举、快乐阅读;阅读要从婴幼儿开始启蒙;让读书成为一种习惯、一种社会风气。The article starts with establishing family instructions as the object of the research, then demonstrates reading perspectives from four aspects： reading purpose, reading content, reading manner and reading habit, discusses the problems that exist in it, points the four inspirations for modern reading： abandoning the utilitarian reading; enlightening from the infants; enjoying happy reading; and making reading become a habit and a social norm.

关 键 词：家训 阅读理念 阅读观 价值 

分 类 号：G256.1[文化科学—图书馆学]