高中历史教学中德育渗透的研究  

作　　者：齐建良 

机构地区：[1]大城县第一中学

出　　处：《考试周刊》2014年第73期122-122,共1页

摘　　要：现行高中历史教材严格遵循《普通高中历史课程标准（实验）》的规定，按照专题史的体例编写，由3个必修模块和6个选修模块构成。三个必修模块，分别反映人类社会政治、经济、思想文化和科学技术等领域的重要历史内容，可以简单概括为必修1：政治史、必修2：经济史和必修3：文化史，模块与模块之间有机联系和融会贯通。高中历史教学一定要以推进素质教育为出发点，全面落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，使学生在历史学习中，进一步了解我国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，增强对祖国历史与文化的自豪感，培养学生的爱国主义情感，树立为祖国社会主义现代化建设、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想信念。

关 键 词：高中历史教学 德育渗透 社会主义现代化建设 模块构成 历史课程标准 高中历史教材 优秀文化传统 爱国主义情感 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]