案例教学的动态设计与应用模式研究——以国际经济学课程为例  

作　　者：蔡冬青[1] 戴竹青[2] 

机构地区：[1]南京邮电大学经济学院,江苏南京210046 [2]东南大学成贤学院,江苏南京210088

出　　处：《对外经贸》2014年第10期140-141,148,共3页FOREIGN ECONOMIC RELATIONS & TRADE

基　　金：南京邮电大学教学改革研究项目(JG00114JX35);东南大学成贤学院教学改革与建设项目(1101300072);南京邮电大学教改重点项目(JG00110JX45);江苏省教育科学十二五规划重点研究课题"中国高等教育促进社会流动的有序竞争机制研究"

摘　　要：目前,我国高校案例教学法已得到广泛应用,但在教学中仍存在因案例资料过长而耗费有限课时、案例选择针对性不强、与教学章节内容脱节、任课教师负担加重且效果不好等问题。以国际经济学课程为例,提出三种案例教学应用模式,分别用于讲解基本概念、解析理论难点与培养学生实践能力。在案例教学中,教师要做好案例的动态设计、课堂上灵活运用案例、引导学生积极参与,帮助学生增强对课程内容的感性认识,将理论知识与案例内容相结合,提高解决实际问题的能力。

关 键 词：案例教学 动态设计 应用模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]