护理人员健康教育工作的建议与对策  

作　　者：王波[1] 孙万林[2] 

机构地区：[1]包头市第八医院健康管理中心,内蒙古包头014040 [2]包头市蒙医中医医院

出　　处：《健康大视野（医学版）》2014年第10期852-852,共1页Health Horizon:Medical Science Fascicule

摘　　要：随着护理工作内涵和外延的不断深化和扩展，整体护理中护理职能的转变要求护理功能向多元化发展，护士不但是疾病的护理师、生活的助理师，更是临床健康教育的主体参与者。1把患者需求放在首位，激发患者学习兴趣对患者提供健康教育，必须了解患者的需求，盲目的给予健康教育，只能是事倍功半。通过开放式的问答，让患者充分表达自己的需要。只有适时强调患者首先想知道的问题，激发患者学习的热情，使其学习变被动为主动，才能取得健康教育的效果。同时，要依据患者学习能力，慎重编排学习内容。

关 键 词：健康教育工作 护理人员 患者需求 临床健康教育 学习兴趣 多元化发展 护理工作 护理功能 

分 类 号：R197.32[医药卫生—卫生事业管理]