泛媒体时代日本的媒介素养教育与文化  

作　　者：吕萍[1] 杨美谕[1] 

机构地区：[1]吉林大学

出　　处：《东北师大学报（哲学社会科学版）》2014年第6期297-299,共3页Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Science Edition)

基　　金：吉林大学"大学生创新创业训练计划"创新训练项目(12A25);web 2.0时代大学生媒介素养现状调研与媒介素养教育策略(201405198)

摘　　要：媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的对信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。20世纪90年代西方的媒介素养理论传入日本,经过数十年的宣传与发展,媒介素养理论早已经融入到了日本本土文化中,并且媒介素养已经完全植根于日本社会。在当今的日本社会中,各种各样的媒介已经充斥整个日本市民生活工作之中,人们早已经习惯通过各种媒介来安排自己的生活、工作,而没有了这些媒介他们会无所适从。笔者就从日本媒介素养的教育现状和日本媒介素养的教育出发,对泛媒体时代日本的媒介素养教育与文化进行剖析。

关 键 词：泛媒体时代 媒介素养 媒体 日本大众 教育与文化 

分 类 号：G20[文化科学—传播学]