CBE/DACUM模式在工程类专业实践教育体系构建中的应用  

作　　者：鲁慧民[1] 汤淼[1] 刘刚[1] 

机构地区：[1]长春工业大学软件学院,吉林长春130012

出　　处：《长春工业大学学报（高教研究版）》2014年第3期61-62,96,共3页Journal of Changhun University of Technology

基　　金：吉林省教育科学"十二五"规划2013年度课题(GH13142);长春工业大学"提升本科教育教学质量教改"项目"基于DACUM分析法的‘软件过程(PSP+TSP)课程群’教学内容改革研究"

摘　　要：本文借鉴CBE(Competency Based Education)模式中的能力本位教育思想,应用DACUM(Developing a Curriculum)岗位能力分析方法,立足应用型本科院校工程类学科的教育特点,探讨了CBE/DACUM模式应用于工程类专业实践教育体系构建的五个过程:社会需求调研、培养目标和标准规格、DACUM能力分析、实践教学内容设计、能力评价体系。基于该模式开发的以能力培养为主线的实践教育体系,能够更好地贴近行业与岗位需求,缩短学生的就业适应期。

关 键 词：CBE模式 DACUM分析法 工程 实践教育 

分 类 号：TU723.3[建筑科学—建筑技术科学]