《中国近现代史纲要》课程教学现状及对策  

作　　者：邱丹丹[1] 

机构地区：[1]吉林建筑大学,吉林长春130000

出　　处：《现代交际》2014年第10期186-187,共2页Modern Communication

基　　金：吉林建筑大学高等教育教学研究课题"理工科院校<中国近现代史纲要>课程教学现状分析及对策研究"阶段性成果;课题编号:XJY2013016

摘　　要：本文以理工科院校《中国近现代史纲要》课程教学现状为讨论核心,从理工科学生的知识结构和认知水平出发,探讨该课程作为思想政治理论课在学生综合素质的培养中所起到的重要作用、现实教学中存在的突出问题,从而探索、分析解决问题的对策。旨在使该课程发挥其本身优势,从而达到对理工科学生进行历史教育和思想政治教育的双重效果。

关 键 词：中国近现代史纲要 思想政治理论课 理工科学生 教学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]