“student-to-student tutoring”引入环境工程研究生培养初探  

作　　者：张文杰[1] 解庆林[1] 林华[1] 游少鸿[1] 

机构地区：[1]桂林理工大学环境科学与工程学院

出　　处：《课程教育研究》2014年第31期184-185,共2页Course education research

基　　金：新世纪广西高等教育教学改革工程2013年度立项项目“实践导向下的环境类专业课程教学模式改革与研究”(2013JGB147);新世纪广西高等教育教学改革工程2014年度立项项目“多元化教学方法在环境类专业的交互应用研究与实践”(2014JGA151)

摘　　要：本文对“student-to-student tutoring”制度引入环境工程专业研究生的培养进行了实践初探，实施效果表明，制度导入后，研一新生的研究素养得到了极大地提高：同时，导入前后的数据分析结果表明，“student-to-student tutoring”制度对环境工程专业研究生培养模式的完善具有积极意义。

关 键 词：“student-to-student tutoring”环境工程研究生培养 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]