基于生态学视角的高校科技英语教学现状分析及相关思考  

作　　者：党星[1] 

机构地区：[1]西安理工大学人文与外语学院

出　　处：《文教资料》2014年第23期180-182,共3页

摘　　要：本文从生态学观点入手,以某高校非英语专业为例,从生态主体和生态环境两方面对科技英语教学现状进行分析,并运用生态学原理,针对其存在的生态失衡问题,提出相应的改革建议。

关 键 词：生态学 生态主体 生态环境 科技英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]