健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的影响评价  

作　　者：霍金华[1] 

机构地区：[1]河南省开封市第二人民医院,475002

出　　处：《中国现代药物应用》2014年第23期181-182,共2页Chinese Journal of Modern Drug Application

摘　　要：目的研究对冠心病伴焦虑抑郁患者采取健康教育联合心理疏导的护理意义。方法冠心病治疗患者144例,以双盲法分为观察组与对照组,每组72例。两组均进行常规护理,观察组在此基础上增加健康教育以及心理疏导,对比观察两组护理效果。结果护理前两组的SAS评分以及SDS评分差异无统计学意义(P>0.05),而经过护理后观察组的SAS评分以及SDS评分均显著优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对冠心病伴焦虑抑郁患者采取针对性的健康教育和心理疏导能够让患者建立自信心,提高其依从性,有效消除不良情绪,对于患者生活质量的提高有极大价值,应广泛推广。

关 键 词：健康教育 心理疏导 冠心病伴焦虑抑郁 心理状态 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]