以问题为基础的教学法在超声专业研究生培养中的应用  

作　　者：杨松[1] 何文[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京天坛医院超声科,100050

出　　处：《检验医学与临床》2014年第24期3525-3526,共2页Laboratory Medicine and Clinic

摘　　要：目的探讨以问题为基础的教学法(PBL)在超声专业研究生培养中的应用。方法以首都医科大学超声学系研究生60名为研究对象,随机分为2组;试验组采取PBL教学模式,对照组采取传统教学模式;比较两组理论及读片成绩,并问卷调查评估PBL的培养效果。结果试验组学生的理论和读片成绩较对照组均明显提高(P<0.05),问卷调查结果显示试验组学生对PBL教学模式有较高的认可度。结论与传统教学方法相比,PBL在超声专业研究生培养方面更具优势。

关 键 词：以问题为基础的教学法 超声专业 研究生培养 

分 类 号：R814-4[医药卫生—影像医学与核医学]