Mooc视野下的在校大学生增值途径解析与重构  

Analysis and Reconstruction of the Value-added Ways for College Students in the View of Mooc

作　　者：张辛[1] 满圆 

机构地区：[1]江苏建筑职业技术学院经管学院,徐州221116 [2]徐州文化馆,徐州221000

出　　处：《价值工程》2015年第5期234-235,共2页Value Engineering

基　　金：ES2013-1国家示范性高职院校开展"慕课(Mooc)"的探索研究;2013年度党建思想政治教育研究课题:我校大学生休闲期望及制约因素调查

摘　　要：通过学习使自身增值,是每个学习者的目标和动力。在大规模在线公开课(Mooc)风靡全球的环境下,对于在校大学生来说,不再垄断获取知识的途径,其知识本身也出现了相对贬值或通胀。因此非专业知识核心能力的培养必然成为增值的主要途径。Making the value-added of themselves by learning is the goal and motivation of each learner. In the environment of large-scale online courses （Mooc） all over the world, the knowledge also appeared a relative value or inflation by the ways of acquiring knowledge are not monopolistic for college students. So, the training of non-professional core competencies is the main way of the value-added.

关 键 词：Mooc 学生增值 非专业核心能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]