古典时期雅典学校全面发展教育对我国大学生教育的启示  

The Enlightenment for College Students Education of China Gained from the All- round Education of Athenian Schools in the Classical Era

作　　者：神彦飞[1] 王栋华[1] 张进[2] 

机构地区：[1]山东大学,山东济南250100 [2]山东大学〈威海〉,山东威海264209

出　　处：《山东青年政治学院学报》2014年第6期88-94,共7页Journal of Shandong Youth University of Political Science

基　　金：2014年教育部人文与社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"大学生思想政治教育针对性实效性制度体系建构研究"(14JDSZ2075);山东省社会科学界联合会"调研山东(2014)"大型社会调查活动立项项目"大学生社会心态调查"(调研山东[2014]04);2013年山东大学教学改革立项项目"学分制背景下学生班级管理工作的远景设计"(2013YB130)阶段性研究成果

摘　　要：古典时期雅典提出了德、智、体、美全面发展的教育方针,学校对学生实行全面发展教育。其教育呈现出独具特色的人性化特点,促进了学生各项才能的自由发展。培养出来的学生是全面平衡发展的人,这种教育不是把人当做某种具备特有技能的机器,而是注重培养人的思想内涵、身心素质和审美观。古典时期雅典全面发展教育值得我国大学生教育借鉴。Classical Athens carries out harmony education. Its education policy is to make all - round development of students＇ moral, intellectual, physical and aesthetic qualities. Education there has a character of humanity, which can promote persons＇ all - round development freely. Students who are educated in that way are very excellent in a wide boundary. This kind of education is not what regards it pays attention to people＇ s ideological, physical quality and aesthetic Athens is a good reference for our Chinese colleges＇ education. a person as a machine with some skill, but view. The harmony education in classical

关 键 词：古典时期雅典 全面发展教育 大学生 启示 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]