基于认知负荷理论的会计学双语多媒体设计  

作　　者：刘淑花[1] 毕金星[1] 章金霞[1] 安丽君[2] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学管理学院 [2]辽宁大学外国语学院

出　　处：《财经界》2015年第2期166-167,共2页Money China

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题--基于认知负荷理论的会计学双语课程教学实践研究(课题编号:GBD1213005);黑龙江省教育科学规划课题--社会网络视域下的国际化卓越会计人才培养研究(课题编号:GBD1213015)的阶段性研究成果;黑龙江科技大学青年才俊培养计划资助项目

摘　　要：认知负荷理论不仅分析了学习者的认知结构而且为教学媒体设计提供了有力的指导。本文运用通道效应、分散注意力效应、冗余效应等观点结合会计学双语的特点,提出了降低外部认知负荷、提升关联认知负荷的会计学双语多媒体设计策略,以期能够对会计学双语多媒体教学实践提供参考。

关 键 词：认知负荷 会计学双语 多媒体设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]