看图对话教育模式对冠心病患者自我管理能力及代谢指标的影响  

作　　者：梁榕[1] 黄玉珠[1] 玉琴[1] 阮芳[1] 黄凯[1] 马强[1] 王晓荣[1] 邹鸿辉 戴霞[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,南宁530021

出　　处：《广西医科大学学报》2014年第5期878-880,共3页Journal of Guangxi Medical University

基　　金：广西自然科学基金资助项目(No.桂科自:2010GXNSFB013069)

摘　　要：目的:通过研究看图对话教育模式与传统的教育模式对冠心病患者的影响,探讨并建立提高冠心病患者自我管理能力新模式。方法:对100例冠心病住院患者按照随机数字表法分成两组,每组50例。观察组采用看图对话教育模式,对照组采用传统健康教育模式。干预6个月后使用看图对话评估量表评价患者的自我管理能力,并观察患者体重、血压[收缩压(SBP)、舒张压(DBP)]、血脂[甘油三脂(TG)、总胆固醇(TC)、低密度脂蛋白(LDL)、高密度脂蛋白(HDL)]的控制水平。结果:观察组患者的自我管理的信心、态度及准备高于对照组(P<0.05);观察组患者的TG,LDL,SBP,DBP控制效果较对照组更好(P<0.05)。结论:看图对话教育模式比传统的教育模式能更好地控制患者的TG,LDL,SBP,DBP水平;且能提升CHD患者的自我管理的信心、自我管理的态度和准备。

关 键 词：看图对话 冠心病 自我管理 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]