耗散结构理论视阈下的学生党员自我教育机制建设  

作　　者：郭昕[1] 陈朝娟[2] 白婧静[3] 

机构地区：[1]武汉工程大学党委学生工作部 [2]武汉工程大学资源与土木工程学院 [3]武汉工程大学学生处

出　　处：《高校辅导员》2014年第6期62-65,共4页

基　　金：教育部人文社科研究项目(高校思想政治工作)"高校班级全面质量管理研究"(项目编号:13JDSZ2022);湖北省高校党建研究项目"大学生理想信念教育中的自我教育机制研究"(项目编号:201228)阶段性成果

摘　　要：高校学生党建工作是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分。目前高校学生党员自我教育存在学生党员主体意识不强,忽视学生党员需求,教育内容针对性不强、形式单一枯燥等问题。应借鉴耗散结构理论,把握学生党员教育系统的耗散结构特征,建立全员参与的全方位自我教育体系、改进学生党员教育内容和手段、完善学生党员自我教育制度体系、构建学生党员自我教育的保障和评估机制,提升学生党员的素质和质量,进一步推进高校学生党建工作又好又快发展。

关 键 词：学生党员 耗散结构理论 自我教育 机制 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]