看图对话教育模式对冠心病患者相关知识掌握情况及治疗依从性影响的研究  

作　　者：黄玉珠[1] 梁榕[1] 玉琴[1] 马强[1] 王晓荣[1] 邹鸿辉 阮芳[1] 

机构地区：[1]广西医科大学第一附属医院,南宁530021

出　　处：《广西医科大学学报》2014年第6期1043-1045,共3页Journal of Guangxi Medical University

基　　金：广西科技厅资助项目(No.桂科自:2010GXNSFB013069)

摘　　要：目的:探讨看图对话教育模式对冠心病患者相关知识掌握情况及治疗依从性的影响。方法:选择我院100例住院冠心病患者,随机分成两组,实验组和对照组各50例,实验组的患者采用看图对话教育模式,对照组的患者采用传统的健康教育模式,分别在干预前、干预后6个月对患者疾病相关知识掌握情况、治疗依从性进行评价,并对血脂进行监测。结果:干预后6个月,两组患者相关知识掌握情况及治疗依从性均提高,实验组提高幅度大于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);两组患者血脂4项均有所改善,实验组改善幅度大于对照组,甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白(LDL)组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:看图对话教育模式可改善冠心病患者血脂水平,提高冠心病相关知识的掌握情况及治疗依从性。

关 键 词：看图对话 冠心病 相关知识掌握 依从性 

分 类 号：R541.4[医药卫生—心血管疾病]