可视化健康教育对冠心病患者自我护理能力的影响研究  

作　　者：宋金玲[1] 于静姝[1] 

机构地区：[1]辽宁省大连市第三人民医院,辽宁大连116300

出　　处：《中西医结合心血管病电子杂志》2014年第10期186-186,188,共2页Cardiovascular Disease Electronic Journal of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine

摘　　要：目的探讨可视化健康教育对冠心病患者自我护理能力的影响。方法将符合纳入标准的60例冠心病患者按随机数字表随机分为对照组和干预组,对照组给予常规健康教育,干预组实施可视化健康教育,采用自我护理能力量表(ESCA)对两组患者的自我护理能力,自我护理技能,自我责任感,自我概念、健康知识水平进行评估。结果干预组患者的自我护理各维度的得分及总分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论可视化健康教育可以改善冠心病患者自我护理能力,建议在临床上进一步应用。

关 键 词：可视化健康教育 冠心病自我护理 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]