心理健康教育课程体验式教学改革实践与思考  

作　　者：段元梅[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院计算机与通信工程系,湖南永州425199

出　　处：《湖南科技学院学报》2014年第10期183-184,共2页Journal of Hunan University of Science and Engineering

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目"高校体验式思想政治教育研究"(项目编号11YBA142)

摘　　要：体验式教学是提高大学生心理健康教育课程实效性的重要途径。心理健康教育课程推行体验式教学改革,既是帮助心理健康教育课程走出现实困境的需要,也是加强大学生生命教育的需要。目前,心理健康教育课程体验式教学改革实践主要存在"教学目标不能有效实现"、"教师专业化水平不高"、"学生参与的积极性不高"三个问题,可采取"转变理念"、"深化理解"、"整合资源"、"科学管理"四项策略推进心理健康教育课程体验式教学改革。

关 键 词：心理健康教育 体验式教学 策略 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]