中西医临床专业实施小班化病理教学的探讨  

作　　者：王凤杰[1] 陈显兵[2] 刘锦红[2] 王丽芳[2] 

机构地区：[1]湖北民族学院科技学院,恩施445000 [2]湖北民族学院医学院

出　　处：《数理医药学杂志》2014年第4期473-475,共3页Journal of Mathematical Medicine

基　　金：湖北民族学院科技学院教研项目(K201014);湖北省高等学校省级教学研究项目(2012329)

摘　　要：目的:探讨在中西医临床本科专业学生中实施小班化病理学理论教学的实践效果。方法:选择湖北民族学院医学院2008级、2009级中西医临床本科学生为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组利用显微数码互动多媒体教学系统进行理论课讲授。对照组采用传统方法进行授课;以测试成绩、综合能力、问卷调查、跟踪调查等形式作为评价指标。结果:实验组成绩考核优良率均明显高于对照组(P<0.05);在教学目标达到、激发学习兴趣、师生互动及提高综合能力方面,实验组效果均好于对照组。结论:大部分同学认为小班化理论教学能调动学习的主动性和积极性,提高分析问题和解决问题的能力,并且在临床应用型和创新型人才培养上,小班化理论教学取得了明显的效果。

关 键 词：中西医临床专业 小班级模式 病理理论教学 临床应用型人才 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]