超声诊断学临床教学中引入循证医学的初步探索  

作　　者：夏琼[1] 孙爱民[1] 吴凤林[1] 李颖嘉[1] 李传刚[1] 

机构地区：[1]南方医科大学南方医院,广东广州510515

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第12期85-86,共2页China Higher Medical Education

基　　金：广东省自然科学基金博士科研启动项目(8451051501000511);南方医院改革和教育研究项目

摘　　要：目的:探讨循证医学(EBM)在超声诊断学临床教学中的应用价值。方法:医学影像系五年制本科实习学生80人,随机分为EBM组、对照组;每组40人。两组的教学总课时、大小课比例均相等。结果:对照组和EBM组的理论成绩分别为(84.41±4.17)和(85.34±4.05),文献检索成绩分别为(76.01±6.79)和(92.24±4.67),阅片考试成绩分别为(74.98±9.67)和(82.91±3.81)。两组医学生的理论成绩相差不大(P=0.317);但EBM组阅片能力和文献检索能力明显高于对照组(P=0.000)。结论:EBM教育可以提高学生的文献检索能力和阅片能力。

关 键 词：循证医学 超声诊断学 教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]