科教观:邓小平发展战略的重要基石  

作　　者：陈甘霖[1] 

机构地区：[1]中共甘肃省委党校,甘肃兰州730071

出　　处：《党政干部学刊》2015年第1期48-51,共4页

基　　金：2014年度甘肃省委党校校级课题"权力制约对确立社会主义核心价值观信仰的作用研究"的阶段性研究成果之一

摘　　要：邓小平科教观是邓小平理论体系重要的组成部分,是构建邓小平发展战略主体框架和核心价值理念的基石和关键,是解读邓小平发展战略的重要视角。把科技、人才放在挽救和振兴社会主义中国,放在赢得和资本主义相比较优势,放在国强民富和实现民族复兴的高度来考察,实现科教和社会主义社会内在统一的科学对接,是继实现市场经济与社会主义社会内在统一的科学对接之外,邓小平同志的又一伟大贡献,也是邓小平理论科学价值的最大亮点之一。学习邓小平科教观,有助于我们深刻认识社会主义社会的科学内涵。坚持和发展邓小平科教观,对于加快科技高品质、教育高水准的人才大国和创新大国的实现,实现又好又快科学发展,不断提高党施政治国本领,都有重要价值。

关 键 词：邓小平科教观 科学内涵 科技创新与人才 发展战略 

分 类 号：A849[哲学宗教—马克思主义哲学] G31[文化科学]