留守儿童负性生活事件及社会支持情况调查  

作　　者：邱丹萍 戴抒豪[1] 刘欣[1] 

机构地区：[1]徐州医学院公共卫生学院,徐州221004

出　　处：《江苏预防医学》2015年第1期109-110,共2页Jiangsu Journal of Preventive Medicine

摘　　要：目的了解留守与非留守儿童在负性生活事件、社会支持情况间的差异,为加强留守儿童教育,提高社会支持提供依据。方法采用青少年自评生活事件量表(ASLEC)和社会支持评定量表(SSRS)调查中学生,分析留守与非留守儿童负性生活事件及社会支持情况间差异。结果生活中前4位负性生活事件,留守儿童依次为考试失败或不理想、被人误会或错怪、与同学或好友发生纠纷、学习负担重;非留守儿童依次为考试失败或不理想、被人误会或错怪、生活习惯(饮食、休息等)明显变化、与同学或好友发生纠纷。留守儿童青少年自评生活事件量表中人际关系、丧失、健康适应3个方面得分均高于非留守儿童,社会支持量表中主观支持分及总分均低于非留守儿童,差异均有统计学意义(P<0.05);生活事件各维度与社会支持各维度间呈现弱的负相关,相关系数(r)波动在-0.019^-0.296(P<0.05)。结论与非留守儿童相比,留守儿童在生活上更易发生负性生活事件,而得到的社会支持较少。应加强对留守儿童的生活指导,提供更多的社会支持。

关 键 词：留守儿童 负性生活事件 社会支持评定量表 自评生活事件量表 

分 类 号：R179[医药卫生—妇幼卫生保健]