后现代知识观视野下我国高等教育课程改革初探  

作　　者：张亿全[1] 

机构地区：[1]河海大学常州校区,江苏常州213022

出　　处：《科技创新导报》2014年第33期132-133,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：兴起于20世纪60年代的后现代主义,在建筑学、文学批判、心理学、教育学、社会学等领域已形成了系统的论述。知识观也已经从现代转型至了后现代,这对我国的高等教育课程改革产生了很大影响。与传统知识观相比,后现代知识观发生了重大转变。本文分析了后现代知识观的基本特征,并提出后现代知识观对当前我国高等教育课程改革的一些重要启示。

关 键 词：高等教育 后现代知识观 课程改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]